第169章：盛世华夏

他知道，在他的时代，风调雨顺的丰年，水田的亩产能有个一两石，也就是一两百斤，就已经是天大的幸事了！
亩产千斤？！那是什么样的概念？！
那意味着同样一块土地，可以养活比以前多五倍甚至十倍的人口！
那意味着百姓再也不用担心饥饿！国家的根基将会稳如泰山！
“吃饱饭……”
某个时空，一位刚刚经历过大饥荒、瘦得只剩下皮包骨头的灾民，看着天幕上那丰收的景象，听着那亩产千斤的承诺，他再也忍不住嚎啕大哭起来。
他一边流着泪，一边露出了一个比哭还难看的笑容，对着身边同样在哭泣的家人反复地念叨着：
“能吃饱饭……能吃饱饭了……真好……真好啊……”
就在所有时空还沉浸在这解决了温饱问题的巨大喜悦与震撼之中时。
天幕的画面再次切换。
一座巨大而又明亮的厂房出现在众人面前。
厂房里，无数巨大而又复杂的机器正在飞速地运转。
一团团雪白的棉花或者是一束束洁白的蚕丝，从机器的一端进去。
然后从另一端出来的，就是一匹匹五颜六色、图案精美的布料！
那些布料像瀑布一样源源不断地被生产出来，堆积如山。
苏晴烟那温柔而自豪的声音继续在所有人的耳边响起。
“我们也很想告诉你们。你们曾经视为珍宝、只有王公贵族才能享用的丝绸。你们曾经千辛万苦才能获得的棉布。”
“在我们的时代，因为有了这样的现代化纺织工厂，它们已经变成了最最普通的衣料。”
“现在我们的人民不仅人人都有衣穿，再也不用担心受冻。而且还能穿得很漂亮，穿得有尊严！”
这番话和那同样如同神迹一般的画面，再次深深地触动了古人。
他们想起了那些穿着粗麻甚至树皮的贫苦百姓。想起了在寒冷的冬天因为没有足够的衣物而被活活冻死的人。
而现在，后世不仅解决了吃饭问题，连穿衣的问题也一并解决了！
汉文帝刘恒，这位一生都穿着朴素的衣服，甚至连一件带补丁的龙袍都舍不得扔的皇帝，看着天幕上那丰收的景象和那如同流水一般生产出来的布匹，他的眼中充满了无限的欣慰。
他缓缓地坐了回去，抚摸着自己身上那已经洗得有些发白的龙袍，脸上露出了一个发自内心的笑容。
他一生节俭勤政，为的是什么？
不就是希望天下的百姓能够安居乐业、丰衣足食吗？
他低声自语，仿佛在对那遥远的后世说，又像是在对自己的医生做出总结：
“朕之一生所求，亦不过如此。后世之君，后世之民，能做到这一点，朕心甚慰。”
汉文-帝刘恒那发自肺腑的欣慰之语，代表了无数古代明君圣主的心声。
丰衣足食，这四个字是他们穷尽一生所追求的治世目标。而现在，他们亲眼看到，千年之后的子孙后代不仅做到了，而且是以一种他们完全无法想象、近乎神迹的方式做到了。
这怎能不让他们感到欣慰？怎能不让他们感到骄傲？
天幕之下，那因为饥荒而哭泣的灾民擦干了眼泪，脸上露出了对未来的憧憬。那些因为衣不蔽体而瑟瑟发抖的穷人，仿佛也感受到了来自后世的温暖。
解决了最基本的生存问题，一个国家，一个民族，才有了追求更高层次发展的基础。
公寓指挥室内，苏晴烟看着手中那封“家书”，她的眼中闪烁着更加明亮的光芒。如果说刚才的汇报是解决了先辈们最基本的担忧，那么接下来的内容将向他们展示一个真正意义上的强大华夏。
她的声音也随之变得更加昂扬，更加充满了力量与自豪。
“解决了吃穿问题，我们并没有就此停下脚步。我们开始追求更高层次的东西！”
“我们知道，在你们的时代，你们无比地推崇知识，信奉‘万般皆下品，惟有读书高’。你们也知道‘教化’对于一个国家的重要性。”
“但是，”苏晴烟的语气微微一转，带着一丝遗憾，“在你们的时代，因为生产力的限制，因为各种各样的原因，读书学习终究只是少数人的特权。绝大多数的百姓，终其一生，可能都不认识一个字。”
这番话，让无数时空的读书人都感同身受，默默点头。
他们是时代的幸运儿，有机会接触到知识，改变自己的命运。但他们也清楚地知道，在他们身边有多少聪明的孩子因为家境贫寒而与书本失之交臂，最终只能继承父辈的命运，在田地里劳作一生。
就连孔子，这位被尊为“万世师表”的圣人，在听到这里时也不禁发出一声悠长的叹息。他一生提倡“有教无类”，希望能将知识的火种播撒到更广阔的地方。但他也深知这有多么的艰难。
“而我们，想在这里骄傲地向你们汇报！”
苏晴烟的声音再次变得高亢而又坚定！
天幕之上，那现代化的纺织工厂缓缓淡去。
取而代之的，是一幕幕充满了阳光与希望的全新景象！
首先映入眼帘的，是一座坐落在青山绿水之间的乡村小学。
校舍虽然不大，但却干净整洁。宽敞明亮的教室里坐满了穿着统一校服的孩子们。他们的脸上洋溢着天真烂漫的笑容。
他们有的在大声地朗读着课文；有的在认真地听着老师讲课；有的在低头演算着数学题。
他们的眼神里充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。
镜头一转，来到了一座现代化的城市中学。
高大的教学楼，绿草如茵的操场，设施齐全的图书馆和体育馆。
下课铃声响起，无数朝气蓬勃的少男少女从教室里涌出。他们在操场上尽情地奔跑嬉戏，打着篮球，踢着足球。他们的笑声清脆而又响亮，充满了青春的活力。
最后，画面定格在了一所宏伟壮观的现代化大学的校园里。
穿着学士服的大学生们正在拍摄毕业照。他们将头顶的学士帽高高地抛向天空，脸上写满了自信与对未来的无限期许。
而在大学的实验室里，更多的年轻学子正穿着白大褂，戴着护目镜，一丝不苟地操作着各种精密而又复杂的仪器，进行着尖端的科学实验。
这一幕幕从山区小学到重点中学、再到顶尖大学的景象，构成了一幅完整而又震撼的全民教育画卷！
苏晴烟那充满了自豪的声音在所有人的耳边回响。
“我们想告诉你们，在我们的时代，我们真正地实现了你们‘有教无类’的理想！每一个孩子，无论是男孩还是女孩；无论是出身富贵还是出身贫寒，他们都能够免费地坐在这样宽敞明亮的教室里，安心地读书，学习知识！”
“读书在我们的时代再也不是少数人的特权！而是每一个公民都享有的基本权利！他们可以通过知识来改变自己的命运，实现自己的人生价值！”
这番话和那震撼人心的画面，让所有时空的君王和士大夫都陷入了深深的沉默与震撼。
开民智！
这是他们做梦都想做，却又始终无法真正做到的事情！
他们知道，一个国家最宝贵的财富不是金银，不是土地，而是人才！而人才从哪里来？只能从教育中来！
可在他们的时代，要供养一个读书人需要耗费巨大的资源。要实现全民教育，那简直是天方夜谭！
而后世竟然做到了！
他们不仅让所有的孩子都有书读，而且是免费的！
这需要何等强大的国力作为支撑？！
这又将为这个国家的未来培养出多少栋梁之才？！
他们不敢想象！
“好……好啊！”
唐太宗李世民，这位开创了科举制度、广开言路、求贤若渴的皇帝，看着天幕上那些自信飞扬的年轻面孔，激动得用力一拍龙椅的扶手！
“得天下英才而教育之！这才是真正的盛世气象！这才是真正的万世基业啊！”
……
就在众人还沉浸在全民教育所带来的巨大震撼之中时。
苏晴烟的家书还在继续。
她的声音将众人的思绪从“文治”引向了另一个同样至关重要的领域。
“我们知道，你们为了加强中央集权，为了方便物资调动和军队行进，修建了连接全国的驰道和驿站。你们开凿了大运河，沟通了南北水系。”
“但是，受限于当时的技术和动力。从遥远的都城到边疆的一道政令、一次军情传递，依然需要几十天甚至更长的时间。”
这番话让所有的帝王都深有同感。
广袤的疆域既是他们的骄傲，也是他们的烦恼。
如何将中央的意志高效地传达到帝国的每一个角落？如何在边疆有事时能够快速地调动军队？
这是困扰了他们数千年的难题。
就在这时，天幕之上，画面再次切换！
所有人的瞳孔都猛地一缩！
只见一条银白色的巨龙正在广袤的华夏大地上飞速穿梭！
它时而跨越奔腾的江河；时而穿过险峻的崇山峻岭；时而又在一望无际的大平原上风驰电掣！
它的速度快到令人难以置信！两旁的景物飞速地向后倒退，化作了一片片模糊的光影！
镜头拉近。
人们才看清。
那根本不是什么巨龙！
而是一列由无数节车厢连接而成的钢铁列车！它的车头呈现出优美的流线型，充满了科技感与力量感！
它就是现代中国的一张金色名片——高铁！
苏晴烟那充满了骄傲的声音适时响起。
“我们想告诉你们，在我们的时代，我们有了一种名叫‘高铁’的全新交通工具！”
“它的速度可以达到一个时辰三百五十公里以上！比你们最快的八百里加急还要快上好几倍！”
“从我们北方的首都到遥远的南方海滨，数千里的距离，只需要不到半天的时间！”
“我们用这种方式，真正地将这片广袤的土地连接成了一个紧密的整体！天涯，从此若比邻！”
一日千里！
不！这已经不是一日千里了！这简直是缩地成寸的仙家法术！
咸阳宫内。
那位曾经为了巡视天下、巩固统治而下令修建驰道的千古一帝——秦始皇嬴政，看着天幕上那如同闪电一般飞驰的“高铁”，他那深邃而威严的眼神里第一次露出了混杂着震撼与无限向往的复杂神色！
他修建驰道，车同轨，书同文，为的就是建立一个真正统一的中央集权帝国。
他梦想着自己的政令能够在最短的时间内传遍四海。他梦想着自己的大军能够在敌人反应过来之前就兵临城下。
他以为自己修建的驰道已经是那个时代的极限。
但现在，他看到了什么？
看到了一个他连做梦都不敢想象的未来！
他缓缓地站了起来，走到大殿中央那巨大的帝国沙盘面前。他看着那从咸阳延伸出去的一条条驰道线路，再抬头看看天幕上那飞驰的银色巨龙，他的嘴唇微微颤抖，用一种充满了渴望的声音低声自语：
“一日千里……不，是半日千里……这，才是朕真正想要的驰道！这，才是真正的大一统！”
……
如果说教育是文治的巅峰；交通是统治的脉络。
那么接下来的内容，则是一个国家安身立命的根本！
是所有君王将相最最关心的核心！
——国防！